Tio stilla minuter

Det här bladet hjälper dig att iaktta ditt barn i tio minuter. Du skriver ner några saker du ser. Sedan ändrar du en sak i rummet. Du försöker inte ändra ditt barn. Du behöver en penna och den här sidan. Du kan skriva ut sidan. Du kan också skriva av rubrikerna på ett papper.

I Montessoris sätt att arbeta kommer iakttagelsen först. Hon byggde sin metod på det hon såg barn göra. I hennes metod är den vuxnes första uppgift att iaktta. Det här bladet använder den idén hemma. Du kan använda bladet med ett barn i alla åldrar, från spädbarn till tolv år.

Innan du börjar

Ingen har prövat bladet med familjer än. Det publiceras för att människor ska kunna pröva det. Det kan ändras efter det.
Bladet bygger på en idé, inte på forskning. Idén kommer från montessorimetoden. Ingen studie har prövat bladet. Den här sajten känner inte till någon studie som visar att sådan iakttagelse hemma gör skillnad för barn. Sajten har inte heller gått igenom forskningen noga än.
Det är inget test. Det finns inga poäng och inga rätta svar. Bladet kan inte visa om något är fel. Använd det inte för att jämföra barn. Om något oroar dig kan du prata med en sjuksköterska eller läkare som känner ditt barn. Det kan till exempel vara på BVC eller i elevhälsan.
Bladet sparar ingenting. Det finns ingen plats för barnets namn. Det finns inget att fylla i på en skärm. Den här sajten ser aldrig vad du skriver. Du kan spara papperet eller slänga det.

Så gör du

Välj en tid när ditt barn får välja vad det vill göra. Inte vid en måltid. Inte när en skärm är på. Inte när ni ska gå ut.
Sätt dig där du ser ditt barn. Försök att inte vara i vägen. Titta på en klocka när du börjar.
Iaktta i tio minuter. Börja inte prata. Föreslå inget, rätta inte och beröm inte. Om ditt barn pratar med dig, svara vänligt och kort.
Skriv några ord under varje rubrik på bladet. Du kan skriva medan du tittar eller direkt efteråt.
Läs det du skrev senare samma dag. Välj en sak att ändra i rummet.

Ditt barn kommer först. Om ditt barn behöver dig, lägg ifrån dig bladet och hjälp till. Gör samma sak om något är farligt. Du kan försöka igen en annan dag.

Vad du ska titta efter

Vad ditt barn valde. Vad gick barnet till själv, utan att någon bad om det?
Vad ditt barn gjorde igen. Gjorde barnet något mer än en gång? Det kan vara att hälla, bygga, en fråga eller en rörelse. Inom montessoritraditionen ses det som ett tecken på koncentration när ett barn själv väljer att göra något igen. Det är ett sätt att se på saken. Det är inte prövat. Skriv därför ner vad som hände, inte vad det kan betyda.
Vad ditt barn lämnade. Vad gick barnet ifrån, gav upp eller rörde aldrig? Det kanske var för svårt, för lätt eller svårt att nå. Eller så var barnet inte intresserat i dag. Skriv ner det. Bestäm inte varför.
Vad du ville göra men inte gjorde. Till exempel hjälpa till, plocka undan, rätta, berömma, föreslå något eller ta ett foto. Den här raden handlar om dig, inte om ditt barn. Den visar var du kanske kliver in.

Ändra sedan rummet, inte barnet

Läs dina fyra anteckningar tillsammans. Välj en sak att ändra i rummet eller i era rutiner. Till exempel:

Ditt barn lämnade något för att det inte nådde det. Flytta det lägre.
Det fanns mycket att välja på, och inget höll barnets intresse. Plocka undan en del saker ett tag.
Ditt barn gjorde något om och om igen. Låt det stå kvar. Ge det mer tid.
Du ville ofta kliva in. Vänta lite längre nästa gång innan du hjälper till.

Ändra rummet eller rutinen. Försök inte ändra ditt barn. Det betyder ingen ny regel, ingen belöning och inget samtal om beteende. Iaktta sedan igen en annan dag. Se vad som är annorlunda. Det du ser är ett barn under en dag. Det säger inget slutgiltigt om ditt barn eller om dig.

Vill du läsa mer om hur du ordnar ett rum så att ett barn kan göra saker där? Läs Montessori i hemmet.

Bladet

Skriv ut den här delen av sidan. Du kan också skriva av rubrikerna på ett papper.

Vad du ska titta efter	Dina anteckningar
Dag och tid (om du vill jämföra senare)
Vad mitt barn valde
Vad mitt barn gjorde igen
Vad mitt barn lämnade
Vad jag ville göra men inte gjorde
En sak jag ändrar i rummet, inte hos mitt barn

Om du bara gör en sak

Sätt dig nära ditt barn i tio minuter i morgon. Hjälp inte till om inte barnet ber om det eller behöver dig. Lägg märke till en sak som barnet valde.

Om bladet: det beskriver en idé från Montessoris metod med den här sajtens egna ord. Det citerar ingen text. Det har ännu inte prövats med familjer. Förenklad från sidans fullständiga version; se den sidan för den fullständiga, oförenklade redogörelsen.